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Mobilità, pubblicati gli esiti dei movimenti
lunedì 29 giugno 2020
Disponibili le tabelle riassuntive delle operazioni con le disponibilità residue al termine delle operazioni di mobilità
Sono stati resi oggi, lunedì 29 giugno, gli esiti dei movimenti del personale docente per la scuola dell´infanzia e primaria e per la secondaria di primo e secondo grado.
Gli interessati hanno ricevuto comunicazione direttamente in posta elettronica, mentre le Scuole possono consultare il SIDI.
Gli Uffici Scolastici stanno pubblicando i bollettini completi di tutti i movimenti della provincia.
Pubblichiamo le tabelle riassuntive delle operazioni con le disponibilità residue al termine delle operazioni di mobilità.
Linee guida, Di Meglio: solita Repubblica delle chiacchiere
mercoledì 24 giugno 2020
Il Coordinatore Nazionale commenta il piano scuola per la ripresa delle lezioni in presenza a settembre
Inadeguate e pericolose, specchio della solita repubblica delle chiacchiere e delle scartoffie inutili. Così Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, bolla le linee guida sulla ripresa della scuola in presenza a settembre, la cui bozza è stata resa nota ieri e che oggi pomeriggio verrà illustrata ai sindacati dalla ministra Azzolina nel corso di un incontro.
“Il piano elaborato da viale Trastevere – afferma il leader della Gilda – risulta del tutto inadeguato a garantire che il rientro in aula tra due mesi avvenga in sicurezza. Tutte le elucubrazioni sui possibili accorpamenti delle discipline e delle classi e sulla riduzione dell’orario di lezione, come ci insegna la proprietà invariantiva, non cambiano il risultato finale, cioè non evitano l’impoverimento dell’offerta formativa, impedendo, di conseguenza, agli studenti di godere pienamente del diritto all’istruzione. Inoltre, continuando a delegare alle singole scuole le decisioni circa le strategie da adottare, – sottolinea il coordinatore nazionale – si mina gravemente l’unitarietà degli ordinamenti e del sistema scolastico garantita dalla Costituzione e il valore legale del titolo di studio. A tal proposito, sarebbe opportuno smetterla di invocare l’autonomia scolastica per giustificare lo scaricabarile costante che il ministero dell’Istruzione opera ai danni delle istituzioni scolastiche e di cui queste linee guida sono l’ennesima prova”.
Discorso analogo per la tanto decantata innovazione didattica, “che non è funzionale alla didattica, ma semplicemente sopperisce alla mancanza di un quadro generale di riferimento nel quale tutti gli operatori della comunità scolastica possano agire”.
Per Di Meglio, all’inadeguatezza del piano scuola, che si potrebbe superare soltanto individuando e assegnando altri spazi alle attività didattiche e assumendo più insegnanti, si associa un aspetto di pericolosità laddove si parla di aperture ai privati e agli enti del terzo settore ai quali, in ossequio a un principio di sussidiarietà sbandierato a uso e consumo di un’Amministrazione incapace di assolvere ai propri compiti, verrebbero affidate attività integrative alla didattica.
“Queste linee guida dimostrano che tavoli, task-force e comitati vari, ai quali partecipa un’infinità di persone, sono scarsamente utili”, conclude Di Meglio.
Roma, 24 giugno 2020
Ufficio stampa Gilda Insegnanti
“Dovremo misurare il metro di distanza da bocca a bocca, qui ci vogliono investimenti seri”
mercoledì 24 giugno 2020
Rino Di Meglio ai microfoni di OrizzonteScuola, al termine dell´incontro con il Ministero sulle linee guida per ricominciare l´anno scolastico
"Non c´è nulla in queste linee guida, è un riepilogo sulla flessibilità e autonomia scolastica - ha detto Rino Di Meglio ai nostri microfoni dopo l´incontro con il Ministero sulle linee guida per ricominciare l´anno scolastico -. Se devo coprire 6 ore di lezione o le faccio di 30 o 40 minuti devo comunque avere gli insegnanti."
"Qui c è un problema serio, - ha continuato - se consideriamo la scuola come un parcheggio è chiaro che possiamo ridurre le ore, prendere associazioni etc. Se consideriamo la scuola come cultura e istruzione ci vogliono investimenti seri."
"Ci aspettavamo che ci dicessero cose chiare. Vorremo capire quanto spazio ci vuole in un´aula per accogliere gli studenti. Oggi la ministra ci ha detto che il metro di distanza si misura da bocca a bocca. Dobbiamo iniziare col metro per definire questa distanza. Vogliamo sapere come fare e quali aule utilizzare."
Rino Di Meglio intervistato da Orizzonte Scuola.
Concorso straordinario, Gilda: ai precari si chiede la luna
giovedì 25 giugno 2020
La vice coordinatrice nazionale, Maria Di Patre, commenta l´esito dell´incontro avvenuto questa mattina tra sindacati e Mi
Dalla data ancora ignota al poco tempo a disposizione dei candidati per completare la prova, passando per la pretesa assurda che tutti posseggano il livello B2 di conoscenza della lingua inglese. Sono numerose le criticità riguardanti il concorso straordinario, rilevate dalla Gilda degli Insegnanti nel corso dell’incontro di questa mattina con il Mi e che stanno mettendo a subbuglio i precari con oltre 36 mesi di servizio.
“In origine, il carattere straordinario di questo concorso – afferma Maria Domenica Di Patre, vice coordinatrice nazionale, presente alla riunione con l’Amministrazione – era dato da una prova semplificata che riconoscesse l’esperienza già maturata in cattedra per tre anni come supplenti. Adesso di straordinario non esiste più nulla e la prova che i precari dovranno affrontare sarà resa molto difficile dagli appena 150 minuti concessi per rispondere a 8 quesiti a risposta aperta che, per loro natura, richiedono un tempo ben maggiore di riflessione ed elaborazione. A complicare il raggiungimento della sospirata stabilizzazione, inoltre, il quesito mirato ad accertare il livello di conoscenza B2 di inglese, cioè quello dei laureati nella materia, richiesto a prescindere dalla lingua straniera studiata dai candidati. In pratica a questi colleghi, già provati da anni di precariato, – incalza Di Patre – si chiede la luna”.
“Senza considerare, poi, che ad oggi non è stata ancora fissata la data del concorso e che, quindi, sarà molto difficile, per non dire utopistico, iniziare il prossimo anno scolastico con i vincitori immessi in ruolo. E intanto, in attesa che le procedure concorsuali vengano completate, a settembre assisteremo al solito balletto di supplenti che nuoce a docenti e studenti”.
Di Patre pone, infine, l’attenzione sull’atavico problema delle commissioni che la Gilda degli Insegnanti denuncia da sempre: “I criteri con cui saranno formate non cambiano: zero esoneri dall’attività didattica e compensi irrisori. Un mix deleterio – conclude la vice coordinatrice nazionale – che provocherà ritardi nella nomina delle commissioni e le dequalificherà”.
Roma, 25 giugno 2020
Ufficio stampa Gilda Insegnanti
Assegnazione docenti alle classi, avevamo ragione noi!
18/06/2020Non si tratta di un mero atto di imperio, ma di un provvedimento di esecuzione di atti normativi di carattere collegiale
La Corte di Cassazione ha spiegato definitivamente ai dirigenti scolastici, che l´assegnazione dei docenti alle classi deve essere effettuata applicando rigorosamente i criteri fissati dal Consiglio di istituto e tenendo nel debito conto il parere del Collegio dei docenti. Non si tratta, dunque, di un mero atto di imperio, ma di un provvedimento di esecuzione di atti normativi di carattere collegiale.
Rigettando un ricorso del Ministero dell´istruzione, la Suprema Corte ha spiegato che l´avvento della dirigenza scolastica non ha scalfito in alcun modo l´impianto democratico a cui è informato il modello gestionale e organizzativo delle Istituzioni scolastiche:
- al Consiglio di istituto spetta la decisione, vincolante per il dirigente scolastico, circa i criteri da seguire nell´assegnazione dei docenti alle classi;
- al Collegio dei docenti spetta il diritto-dovere di emanare un parere tecnico, che possa dare forza alla motivazione del provvedimento finale;
- al dirigente scolastico spetta l´onere di dare attuazione ad entrambe le delibere.
Il dirigente scolastico, peraltro, è membro di diritto del Consiglio di istituto e presiede il Collegio dei docenti. Pertanto, partecipa a pieno titolo al processo di formazione delle decisioni collegiali, alle quali ha l´onere di dare esecuzione. I giudici di legittimità hanno spiegato, inoltre, che il mancato rispetto delle procedure previste dalla legge e dal contratto viola i principi di correttezza e buona fede. E tale violazione rende illegittimo e inefficace l´atto formato dal dirigente.
L´azione legale era stata patrocinata dalla Gilda degli Insegnanti di Sassari in difesa di una docente, alla quale il dirigente scolastico aveva assegnato alcune classi senza tenere conto del principio della continuità didattica e in assenza delle necessarie delibere degli organi collegiali. La docente aveva impugnato il provvedimento di assegnazione davanti al Giudice del lavoro, ma aveva perso. Successivamente aveva impugnato la sentenza in II grado e la Corte d´appello le aveva dato ragione. Infine, l´Amministrazione aveva fatto ricorso per Cassazione e i giudici di legittimità hanno ribadito definitivamente il giudizio della Corte d´appello.
Auspichiamo che i dirigenti scolastici facciano tesoro dell´insegnamento della Suprema corte e che l´assegnazione dei docenti possa finalmente ritornare ad essere un procedimento trasparente e un´occasione di partecipazione democratica alle scelte di indirizzo delle Istituzioni scolastiche.
Il testo della sentenza
VIDEO PER ISCRIZIONE AI CONCORSI E POSSIBILITÀ DI FARLA CON COLLEGAMENTO MEET
Cari Colleghi,
da oggi 15 giugno 2020 sono aperte le piattaforme per l'iscrizione ai concorsi ORDINARI sia infanzia/primaria sia secondaria. Ritengo utile fare una sintesi e ricordare che l'iscrizione al concorso STRAORDINARIO per il ruolo è stata rinviata a data da destinarsi. Da questa pagina potete trovare una descrizione dettagliata dei 4 concorsi e a fine pagina gli estremi per i bonifici da effettuare per ciascun concorso.
Vi ricordiamo che, causa COVID-19, la consulenza in sede sarà fornita solo a coloro che prenderanno appuntamento tramite la seguente pagina: PAGINA PER GLI APPUNTAMENTI.
In alternativa per la compilazione delle domande di iscrizione ai vari concorsi potete anche contattarmi privatamente (Alberto Barbisan Cell. 347 4141095) e fissare una consulenza tramite videoconferenza con sistema Meet chiamando di pomeriggio dalle 15:00 alle 19.00.
Abbiamo realizzato 3 guide video per la compilazione delle domande di iscrizione ai 3 concorsi scaricabili tramite questi link.
- Concorso STRAORDINARIO per ABILITAZIONE scuola SECONDARIA (iscrizioni dal 28 maggio fino al 3 luglio) : video guida per l'iscrizione.
- Concorso ORDINARIO per scuola SECONDARIA (iscrizioni dal 15 giugno fino al 31 luglio) : video guida per l'iscrizione.
- Concorso ORDINARIO per INFANZIA / PRIMARIA (iscrizioni dal 15 giugno fino al 31 luglio) : video guida per l'iscrizione
Un caro saluto,
Alberto Barbisan
Gilda Treviso
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