Home

Aggressioni ai docenti, convegno Gilda su implicazioni civili e penali

mercoledì 9 maggio 2018

"Giù le mani dagli insegnanti", Convegno nazionale, 17 maggio, Grosseto

"Bisogna evitare una giustizia interna nei singoli istituti, diversa da scuola a scuola e spesso non efficace: serve un Codice di disciplina per gli alunni unico in tutta Italia".

Dopo l´ennesima aggressione avvenuta ad Avellino, dove un docente è finito in ospedale per la frattura al setto nasale provocata da un pugno sferrato da un alunno, Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, ritorna sulla proposta, già lanciata nelle scorse settimane.

Alla drammatica escalation di violenza di cui sono vittime i docenti, e che non accenna ad arrestarsi, la Gilda dedica il convegno nazionale "Giù le mani dagli insegnanti", che si svolgerà il 17 maggio all´IIS "Leopoldo II di Lorena" di Grosseto dalle ore 8,30 alle 13,30. 

Oltre a Di Meglio, all´iniziativa parteciperanno Laura Parlanti, avvocato del Foro di Grosseto; Simone Costanzo, consigliere dell´Ordine degli avvocati di Grosseto, Fabrizio Reberschegg, presidente dell´associazione Docenti Art.33, e Monica Buonfiglio, dirigente dell´Ufficio VII - Ambito territoriale di Grosseto.

Istituzioni, docenti ed esperti di diritto discuteranno dei profili giuridici del problema e delle soluzioni per intervenire e ripristinare il rispetto della funzione docente e del ruolo della scuola.

Diplomati magistrali, i sindacati incontrano le forze politiche

mercoledì 9 maggio 2018

Si impone un provvedimento normativo d´urgenza che le istituzioni devono assumere nell´interesse delle famiglie, della scuola e del personale scolastico

Oggi, 9 maggio, i segretari generali di Flc CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola e GILDA Unams hanno incontrato il sen. Mario Pittoni (Lega) e i sen. Simona Malpezzi e Andrea Marcucci (Partito Democratico) a seguito della richiesta inviata a tutte le forze parlamentari per definire una soluzione concreta alla questione dei diplomati magistrali.

I Sindacati hanno indicato come indispensabile un provvedimento normativo, da adottare con la massima urgenza, a beneficio di tutti coloro che stanno oggi prestando servizio nella scuola primaria o dell´infanzia in quanto assunti negli anni scorsi a seguito di provvedimenti cautelari, tenendo altresì conto dei diritti di eventuali controinteressati nell´applicazione dei suddetti provvedimenti. Si tratta di moltissimi insegnanti che, per effetto di un altalenante andamento della giustizia amministrativa, rischiano di perdere il lavoro con preoccupanti conseguenze per alunne e alunni e per l´ordinata ripresa del nuovo anno scolastico.

Le Organizzazioni sindacali hanno chiesto che nel provvedimento legislativo d´urgenza si preveda una procedura riservata che valorizzi il servizio prestato e metta la scuola nelle condizioni di affrontare un regolare avvio delle attività il prossimo 1° settembre.

Flc CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola e GILDA Unams confermano la volontà di incontrare anche le altre forze politiche già destinatarie dell´invito, confidando in una loro disponibilità.

Roma, 9 maggio 2018

Francesco Sinopoli Flc CGIL
Maddalena Gissi CISL Scuola
Giuseppe Turi UIL Scuola
Rino Di Meglio GILDA Unams

Esami di stato 2018, pubblicata l´ordinanza annuale

venerdì 4 maggio 2018

Il 18 giugno la prima riunione plenaria delle commissioni. Prima prova scritta mercoledì 20 giugno

Il Miur ha pubblicato l´Ordinanza ministeriale n. 350 del 2 maggio 2018 su "Istruzioni e modalità organizzative e operative per lo svolgimento degli esami di Stato nella secondaria superiore nelle scuole statali e paritarie".

Con l´ordinanza sono stati pubblicati anche i modelli dei verbali degli esami di stato. 

La prima riunione plenaria delle commissioni è fissata per lunedì 18 giugno. La prima prova scritta, italiano, avrà luogo mercoledì 20 giugno 2018. La seconda prova è in calendario giovedì 21 giugno. La terza prova, assegnata da ciascuna commissione d´esame, è in calendario lunedì 25 giugno.

Nella predisposizione della terza prova, la commissione potrà tenere conto, ai fini dell’accertamento delle competenze, delle abilità e delle conoscenze, anche delle esperienze condotte in Alternanza Scuola-Lavoro, stage e tirocinio, e della disciplina non linguistica insegnata tramite la metodologia CLIL. 

Il colloquio orale potrà partire da eventuali esperienze condotte in Alternanza o in tirocinio. 

L’Alternanza non sarà invece requisito di ammissione all’Esame, novità che scatterà solo dal prossimo anno come previsto dal decreto legislativo 62 del 2017 e come ribadito di recente alle scuole con la nota 7194 del 24 aprile scorso. 

FGU per la prima volta nell’Assemblea dei soci del Fondo Espero

venerdì 4 maggio 2018

Compito degli eletti sarà prioritariamente orientato alla trasparenza, alla chiarezza della comunicazione e alla tutela degli iscritti al Fondo

La FGU conquista, per la prima volta, il diritto ad essere rappresentata nell´Assemblea dei soci del Fondo Espero (il Fondo della previdenza complementare per il personale della scuola).

Il voto, in modalità esclusivamente online, ha visto la partecipazione di 4.779 iscritti al Fondo. I sindacati confederali (CGIL, CISL e UIL), che si sono presentati con una lista unitaria, hanno ottenuto l´83% dei voti, ma sono scesi dai 28 rappresentanti del 2015 a 25 (-3). Lo Snals con il 9,7% ha conseguito 3 seggi (+1). La FGU è stata votata dal 7,3% degli elettori e ha conquistato 2 seggi (+2).

La FGU ringrazia tutti coloro che hanno votato la lista e che si sono impegnati per raggiungere questo risultato e garantisce che il compito degli eletti sarà prioritariamente orientato alla trasparenza, alla chiarezza della comunicazione e alla tutela degli iscritti al Fondo.

Rileviamo che il basso numero dei votanti rispetto al totale degli aderenti, poco meno del 5%, è segnale di evidenti difficoltà nell´esercizio della partecipazione democratica alla gestione del Fondo. Sarà compito degli eletti aprire una seria riflessione in seno all´Assemblea dei soci sulla partecipazione degli iscritti al Fondo con il fine di ampliarla.

Nel dettaglio i voti per la lista FGU suddivisi per regione.

Professione docente: on line il numero di maggio 2018

 venerdì 27 aprile 2018

In questo numero una riflessione, ma anche una difesa, seria la prima e decisa la seconda, sul valore della scuola e l’importanza della funzione docente a cui riconoscere rispetto e autorevolezza. 

C’è un argomento ricorrente nella visione politica della Gilda, sempre ribadito e approfondito nel suo giornale: il valore della scuola come istituzione fondamentale per la Repubblica e di conseguenza l’importanza della funzione docente a cui riconoscere rispetto e autorevolezza.
 
Anche in questo numero ci occuperemo dell’ argomento. Siamo obbligati ad occuparcene. I continui e serrati attacchi, ora soprattutto fisici, ai docenti da parte di studenti e genitori che sembrano aumentare di giorno in giorno, impongono una riflessione, ma anche una difesa, seria la prima e decisa la seconda.
 
Diciamo subito che le aggressioni fisiche non riguardano solo i docenti ma sembrano caratterizzare una vita pubblica aggressiva e violenta, che non sa ragionare e che ha delegato alla sopraffazione altrui il discorso civile. In questi ultimi tempi, soprattutto medici e insegnanti sono vittime di aggressioni brutali: accusati i primi di responsabilità in caso di morte di propri congiunti, come se la morte non fosse un incidente possibile (fatti salvi i casi di incuria professionale, naturalmente); i secondi, di palese e inaccettabile ingiustizia verso certi studenti valutati negativamente o a cui si è chiesto, semplicemente, di eseguire una verifica. Guarda caso, cura della salute pubblica e istruzione pubblica sono due diritti fondamentali dell’uomo e del cittadino. Non possiamo qui inoltrarci in una disamina sui perché di questo atteggiamento del popolo, possiamo, però - e vogliamo - biasimare con forza e determinazione una deriva che disconosce il valore delle Istituzioni pubbliche, come la scuola e delle funzioni fondamentali per l’ uguaglianza, come la sanità pubblica e l’ istruzione. Attaccare scuola e sanità significa distruggere quei pilastri della democrazia che ancora reggono: dopo la loro distruzione, quei diritti fondamentali saranno persi e diventeranno privilegi per chi potrà economicamente permetterselo.
 
Abbiamo letto con piacere gli interventi sui giornali di un magistrato italiano, già giudice della Corte europea dei diritti dell´uomo come Vladimiro Zagrebelsky e di uno psicanalista come Massimo Recalcati.
 
[...] Il rispetto per l’insegnante è indispensabile. Esso si fonda sulla sua capacità professionale, fatta di conoscenza della materia che insegna e di aggiornati metodi didattici, ma anche sull’autorevolezza che discende dalla consapevolezza del ruolo non paritario, che distingue chi insegna da chi deve imparare. Non è irrilevante nell’avvilimento della funzione, ma è anzi segno di mancanza di apprezzamento, il penoso trattamento economico degli insegnanti di tutti i livelli. Vladimiro Zagrebelsky, Rispettare i prof aiuta a costruire un Paese migliore, (La Stampa, 8 aprile 2018).
 
Le aggressioni oscene delle quali gli insegnanti sono sempre più spesso vittime, da parte dei loro alunni e delle famiglie che ne sostengono in modo arrogante le ragioni, lasciano senza parole e non dovrebbero essere sottovalutate. Si tratta di un vero e proprio oltraggio che colpisce al cuore la nostra vita collettiva.
Se c’è un luogo che andrebbe custodito e difeso con tutta l’attenzione necessaria da ogni forma di prevaricazione, è il luogo della scuola. Massimo Recalcati, La solitaria resistenza dei professori (La Repubblica, 8 aprile 2018).
 
Per difendere la scuola e la sua funzione, presentiamo diversi articoli: alcuni dedicati a queste aggressioni con informazioni e valutazioni politiche (Ester Trevisan e Gianluigi Dotti ) e uno, da leggere con cura, poiché informa sui doveri di chi deve tutelare l’incolumità dei docenti (Di Meglio). Altri orientati a smontare l’idea che la scuola sia una comunità educante in cui tutti i soggetti (!) operano in maniera paritetica – come asseriscono alcuni articoli del nuovo contratto di lavoro dei docenti (Fabrizio Reberschegg). Un’ intervista con il professor Massimo Villone, emerito di Diritto costituzionale, nell’ ambito delle nostre celebrazioni dei Settant’anni della Costituzione, il quale puntualizza come debba essere la scuola lo strumento dell’uguaglianza , attraverso la trasmissione della conoscenza (Ester Trevisan). La narrazione della scuola (Adolfo Scotto Di Luzio) che ripercorre l’ immaginario collettivo sulla scuola creato da libri e film, in Italia. Un appello per salvare la scuola pubblica (Giovanni Carosotti), che ha ottenuto un successo inaspettato e foriero di speranze e che si può ancora firmare.
 
Continuano le analisi del nuovo Contratto di lavoro (che i delegati della Gilda hanno deciso che si firmi, pur con molte riserve - Il punto di Rino Di Meglio), sulle differenze di trattamento tra precari e personale di ruolo (Antonio Antonazzo).
 
Diversi sguardi sul mondo: Trump che propone di armare i docenti a scuola (Morini) e un curioso, ma non azzardoso, esperimento di recupero della matematica Maya in Messico (Alberto Dainese). Molto altro ancora sulla scuola: i compiti a casa (Casati) e l’ ascesa delle ragazze nel rendimento scolastico (Fabrizio Tonello). Diverse recensioni, come quella di Pasquini, la Storia della scuola e Trieste, città piena di  fascino, elegante ed estrema.